Marko Vukasinovic, chef du département pour la coopération internationale et l’intégration européenne au ministère monténégrin de l’éducation, souligne qu’il se considère comme chanceux d’avoir participé aux réformes en matière d’EFP aux cours des cinq ou six dernières années, bien qu’il ne soit pas membre en tant que tel du département de l’EFP du ministère. «Je suis … More MONTÉNÉGRO

Choukrat Amanov, expert du projet de l’ETF en Ouzbékistan (Tachkent), a rejoint le processus de Turin au début de l’été 2016 afin de contribuer à l’amélioration du procédé de collecte d’informations aux fins de la rédaction du rapport national de l’Ouzbékistan. «J’ai rejoint le processus de Turin au cours de la dernière partie [du cycle en … More OUZBÉKISTAN

Robert Gorgiev, directeur adjoint du centre national d’EFP, a une vision clair de ce qu’a apporté au pays la participation tant aux recommandations de Riga (les cinq objectifs à moyen terme visant à développer le système d’EFP d’un pays candidat à l’adhésion à l’UE) qu’au processus de Turin de l’ETF. «Les deux rapports reflètent la … More ANCIENNE RÉPUBLIQUE YOUGOSLAVE DE MACÉDOINE

Nigar Ismayilzada est responsable de la division de l’enseignement et de la formation professionnels initiaux (EFPI) du ministère azerbaïdjanais de l’éducation et coordinatrice nationale du processus de Turin. Bien que l’Azerbaïdjan ait participé à tous les cycles du processus de Turin depuis son lancement en 2010, ce n’est que récemment que cette république riche en pétrole … More AZERBAÏDJAN

Issa Amro est responsable du groupe de travail de suivi et d’évaluation du ministère palestinien du travail et coordinateur national du processus de Turin. La Palestine travaille sur le processus de Turin depuis 2010 et la participation d’Amro remonte à 2013. Son expérience antérieure dans la collecte des données pour le ministère au cours du cycle précédent … More PALESTINE*

Alena Bychko, directrice adjointe de l’Institut républicain de l’enseignement professionnel (Minsk) explique que le processus de Turin a joué un rôle clé en apportant des «informations précises sur des problèmes concrets» qui permettent aux professionnels et aux agents de «tirer le meilleur de la valeur et de la mise en œuvre de l’EFP en Biélorussie.» … More BIÉLORUSSIE

Vesna Puratic, experte confirmée en matière d’EFP auprès du ministère fédéral des affaires civiles, et Slavica Kupresanin, conseillère auprès du ministère de l’éducation de la République serbe de Bosnie, une partie du système fédéré du pays qui occupe 49 % de son territoire et accueille environ un tiers de sa population de 3,8 millions de personnes, reflètent la … More BOSNIE-HERZÉGOVINE

Coordinateur national du processus de Turin, Georges Kalouche est conseiller au ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur à Beyrouth. Au Liban, le processus de Turin est coordonné par le ministère avec la participation de parties prenantes publiques et privées de l’EFP. «Grâce au processus de Turin, la perception de l’EFP s’est éclaircie au Liban», … More LIBAN

Subhon Achourov, doyen de la faculté des technologies de l’information sectorielle de l’Université technologique du Tadjikistan (Douchanbé), est un spécialiste indépendant qui assiste le groupe de travail du ministère du travail, de la migration et de l’emploi dans la préparation de son rapport national dans le cadre du processus de Turin. Subhon Achourov explique que … More TADJIKISTAN

Vera Chilari est la coordinatrice nationale du processus de Turin en Moldavie, où elle travaille en tant que consultante principale pour le département de l’EFP au ministère de l’éducation. La Moldavie participe au processus de Turin depuis son lancement et a ainsi construit un impressionnant réseau de parties prenantes qui rassemble les ministères de l’éducation, … More MOLDAVIE